課程以生活化、探究式和遊戲化學習為核心，讓兒童透過觀察、探索與動手做，在真實情境中自然建構知識與品格。我們重視品德發展，將聖靈九果子與中華文化美德融入日常活動，讓兒童透過故事、角色扮演、生活常規及社區體驗，學習尊重、誠實、合作與自律。課程亦加入混齡活動、區角遊戲及戶外探索，使兒童在不同學習環境中發展解難、溝通與協作能力。
英語活動
專業外籍老師以活潑和生活化的教學方式，讓兒童透過活動輕鬆學習英文拼音、生字、兒歌、短句、故事等，培養兒童對英語的興趣和英語運用能力。除了每週特定的英語課堂活動之外，外籍英語導師於校內其他活動，包括自選時間、區角活動及都會一同參與，增加兒童的語言互動機會，建立一個英語的學習環境。
普通話活動
專業普通話老師按照兒童學習的能力，以小組形式，透過不同類型的互動遊戲，增加兒童的互動機會，建立運用普通話的信心。普通話導師更配合日常用語，從聽、講、讀等各方面，輕鬆愉快地學習普通話。
體適能活動
專業體適能導師透過有系統及配合兒童發展的體適能課程，培養兒童身體機能，提升持久力、平衡感、協調性、靈巧度，學習獨立自主、團結合作、促進他們的自信心及專注力。
著重真實情境中的觀察、探索與動手做引導兒童學習，並透過主題活動、繪本教學、混齡合作、區角操作及戶外體驗，豐富其學習歷程。教師根據日常互動掌握兒童的需要，調整教學安排，支持其全面而持續的成長。
以持續觀察為主要評估方式，從日常活動、遊戲表現及作品中了解兒童的興趣、能力與需要。教師透過紀錄與分析掌握其在各範疇的發展，並按評估結果提供適切支援。評估重視個別進展，旨在促進兒童的自信、投入與主動學習。
