教師在課堂進行個別觀察及日常生活持續性評估,為兒童作整體發展的記錄,更為兒童設有個人檔案,讓家長了解子女在身心各方面的發展情況,並關注個別差異,為有特殊需要的兒童作適切之轉介及輔導。